Predavanje okupilo 150 učitelja, a psihologinja poručila: ‘Ovo su glavne greške u komunikaciji s djecom, evo što svaki roditelj treba znati’

Mi danas malo slušamo djecu, a zapravo bismo ih trebali dobro slušati kada kažu zašto nešto ne mogu, kako to da ne mogu, zašto nešto neće… Kad ih dobro čujemo i kada pogledamo stvari iz njihove perspektive i kad im pokažemo empatiju, onda će i oni nas lakše čuti – jedna je od iznimno važnih poruka psihologinje Maje Vučić koja je učiteljima razredne nastave sinoć održala predavanje o komunikaciji. Predavanje je održano na drugom županijskom stručnom skupu za učitelje razredne nastave koje je u bjelovarskoj IV. osnovnoj školi okupilo čak 150 učitelja s područja Bjelovara, Čazme, Štefanja, Nove Rače, Ivanske, Velikog Grđevca….

Na predavanju pod nazivom Kako razgovarati da bi se bolje razumjeli? psihologinja Vučić, široj javnosti poznata kao jedna četiri članice legendarne grupe Divas, govorila o alatima za učinkovitu komunikaciju. Predavanje su organizirale županijske voditeljice za učitelje razredne nastave Bjelovarsko-bilogorske županije Ivana Marčetić iz bjelovarske II. osnovne škole, Ljerka Radaković iz III. osnovne škole Bjelovar i Helena Tabar iz Osnovne škole Rovišće.

-Profesorica Vučić je govorila o asertivnom stilu komunikacije, vještinama aktivnog slušanja, razumijevanju komunikacijskih procesa i jačanju komunikacijskih kompetencija učitelja. To su izrazito važne teme kako bismo mi učitelji što bolje naučili komunicirati, kako bismo to znanje upotrijebili u komunikaciji s roditeljima te kako bismo djecu naučili komunicirati kako bi oni sami mogli rješavati svoje probleme – istaknula je učiteljica Ivana Marčetić, inače izvrsna savjetnica.

Da se komunikacijska vještina, baš kao i svaka druga vještina uči i usavršava, naglasila je psihologinja Vučić.

– Za učinkovitu komunikaciju postoje pravila. Najbolja komunikacija koja dovodi do win-win situacije je asertivna komunikacija. Prije svega, s djecom je važno biti strpljiv i ljubavan. Strpljivošću i kroz redovite razgovore možemo puno toga postići. Upravo zato je važno dijete aktivno slušati. Dok ne vidite perspektivu djeteta, ne možete mu ni pomoći. Ako vidite samo svoje i što biste vi htjeli, a ne slušate dijete i ne opipavate na kojem stupnju razvoja, ta komunikacija ode u krivo – naglasila je psihologinja dodajući kako odrasli vrlo često griješe kada misle da djeci znaju čitati misli zbog čega ih uopće ni ne pitaju što oni zaista misle.

Također, nastavila je Vučić, dajemo im savjete šta bi trebali i kako bi trebali, a znamo da u toj dobi savjete baš ne djeluju previše.

– Umjesto toga, trebali bismo kroz pitanja potaknuti djecu da sama dođu do odgovora koje mi želimo čuti. Mi malo slušamo djecu, a zapravo bismo ih trebali dobro slušati kada kažu zašto nešto ne mogu, kako to da ne mogu, zašto nešto neće. Kad ih dobro čujemo i kada pogledamo stvari iz njihove perspektive i kad im pokažemo empatiju, onda će i oni nas lakše čuti. S druge strane, danas se roditelji prezaštitnički odnose prema djeci, a upravo to djeci onemogućava da steknu i otpornost i odgovornost. Ako je roditelj uvijek tu u bitci umjesto djeteta, ono će biti potpuno nesposobno izboriti se za sebe, biti odgovoren, postaviti neke stvari jednog dana kada dođe u svijet odraslih – istaknula je psihologinja Vučić osvrćući se na još jedan čestu situaciju u odnosu između odraslih i djece, a to je postavljanje granica.

– Ako je ne, onda je ne. Ako im obrazlažemo zašto ne pa ponovimo sto puta, iako mislimo da nas nisu čuli, on nas zapravo jako dobro čuju. Tek s odmakom vremena vidimo da smo napravili dobar posao i to kada dijete nakon dvije ili tri godine krene ponavljati iste one rečenice koje je čulo od nas. No djeci moramo objasniti jer je rečenica „Ne jer sam ja to tako rekao” zapravo odraz lažnog autoriteta. Ako kažemo ne i objasnimo razloge, to je ono što djeca u konačnici razumiju samo im treba ponavljati i biti strpljiv – zaključila je psihologinja Vučić.